Vrouwen en mannen hebben recht op eerlijke en betrouwbare informatie over seksualiteit en gezinsplanning, om zelf weloverwogen keuzes te maken. Soms wordt informatie gemanipuleerd of is de informatie onjuist. Eén van de onderwerpen waar vaak veel misverstanden over bestaan of waar mythes en opvattingen soms hardnekkig zijn, is abortus. ‘Een gevoelig onderwerp’, zegt Ineke van de Vlugt, programmamanager Anticonceptie en Abortus van Rutgers. ‘Omdat dit ook raakt aan ethische vraagstukken en persoonlijke waarden en normen. Toch is het belangrijk om feiten van onjuistheden te scheiden.’ Ze weerlegt 10 mythes over abortus.

Vandaag berichten meerdere media over het aangescherpte advies van de politie aan jongeren om te stoppen met sexting. Rutgers pleit vooral voor meer preventie en seksuele vorming: thuis en op school. Zodat ongewenste sexting en het veroordelen en chanteren dat daar soms op volgt, niet meer gebeurt.

‘Wat is het vrouwencondoom, kan ik het zien?’ Hormonen zijn toch slecht voor je?’ ‘Welk anticonceptiemiddel is nou het allerbeste?’ Het zijn veelgehoorde vragen bij de anticonceptiecamper van Bayer en Rutgers tijdens de introweken voor nieuwe studenten. De camper deed tussen 15 en 30 augustus verschillende studentensteden aan: Leiden, Maastricht, Tilburg, Amsterdam, Enschede en Den Haag. Sense-verpleegkundigen en mensen van Rutgers gaven informatie en beantwoordden vragen.

Neelie Kroes, lid van het Comité van Aanbeveling van Amref Flying Doctors, heeft een programma van de Yes I Do Alliantie in Kenia bezocht. In deze alliantie werken Rutgers, Plan, Amref Flying Doctors, CHOICE for Youth and Sexuality en KIT Royal Tropical Institute samen om meisjesbesnijdenis, kindhuwelijken en tienerzwangerschappen in Afrika en Azië aan te pakken.

Hoe ziet goede seksuele vorming op school eruit? Vul je Profielwerkstuk (PWS) in als co-researcher! Uit ons onderzoek Seks onder je 25ste komt naar voren dat jongeren de seksuele vorming - dus alle lessen op school waarin het gaat over relaties en seks - een 5,8 geven. LHBT leerlingen geven het zelfs maar een 5,2! Dat is te laag, vinden wij. Daar moeten we wat aan doen. Maar wat?